Nuestro alumnado del PCE de Administración realizando la FCT con el Ayto. de La Laguna

Un grupo de alumnos del Programa de Cualificación Profesional de Operaciones Auxiliares de Servicios Administrativos del Instituto de Enseñanza Secundaria (I.E.S.) Canarias, ubicado en La Cuesta, se encuentra realizando prácticas en las dependencias de la Gerencia de Urbanismo del Ayuntamiento de La Laguna.

Ello es posible en virtud de un concierto específico de colaboración para la Formación en Centros de Trabajo entre la Gerencia municipal de Urbanismo y la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias para la realización de las prácticas profesionales de los alumnos.

El concejal de Urbanismo del Ayuntamiento de La Laguna, Juan Manuel Bethencourt, ha resaltado la importancia de que los estudiantes, ya sean alumnos de Formación Profesional o universitarios, reciban formación en centros de trabajo adecuados para que puedan complementar sus estudios en contacto con el ambiente real del mundo laboral y desarrollando ocupaciones profesionales que estén relacionadas con los estudios que cursan.

En este sentido, insiste en que, desde la Gerencia de Urbanismo apostamos por contribuir, en la medida de nuestras posibilidades, a facilitar la formación de los jóvenes que realizan un esfuerzo diario por aprender y adquirir experiencia en diferentes ámbitos y especialidades con el objetivo de poder incorporarse al mundo laboral con la mejor preparación posible. De esta forma, se contribuye a que nuestra sociedad sea una sociedad formada y capaz y para ello los jóvenes tienen un papel crucial.

En concreto, los alumnos que se encuentran desarrollando sus prácticas en la Gerencia de Urbanismo de La Laguna pertenecen al Programa de Cualificación Profesional de Operaciones Auxiliares de Servicios Administrativos del I.E.S. Canarias.

Se encuentran distribuidos entre el Servicio de Licencias, el Servicio de Planeamiento y Planificación y el Servicio de Contratación y su período formativo se inició el pasado 26 de mayo y se prolongará hasta el 17 de junio de este año en horario de lunes a viernes.

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD 2014

Con motivo de la próxima celebración de las pruebas de acceso a la Universidad, se recuerda a los/las alumnos/as de 2º que deben entrar en la siguiente APLICACIÓN WEB (Organización - Matrícula para la PAU 2014) con el fin de corregir los posibles errores que puedan encontrar en sus datos personales o académicos, en caso de tener alguna dificultad para acceder a dicha aplicación les rogamos se pongan en contacto con la Secretaría del Centro.

ACCESO A LA APLICACIÓN WEB

     Para acceder
     USUARIO: Nº del DNI sin letra.
     CONTRASEÑA: fecha de nacimiento con el formato DDMMAAAA

INFORMACIÓN PAU 2014 (La información se encuentra en  la aplicación WEB)

CAMBIO DE NORMAS EN LA ENTRADA DEL CENTRO

 El pasado miércoles, día 26 de marzo, el Consejo Escolar del centro acordó por unanimidad modificar las Normas de Organización y Funcionamiento en cuanto a las entradas al centro se refiere. Así, acordó que la entrada se producirá a las 8.00h de la mañana, permaneciendo la puerta abierta hasta las 8,15h que se cerrará. A partir de ese momento, solo podrán acceder al centro los alumnos/as que lo hagan con una justificación escrita y acompañados por sus padres. Los alumnos mayores de edad también tendrán que justificar documentalmente su retraso; en caso contrario, no podrán acceder al centro hasta el cambio de hora. Dicha medida ha sido tomada ante la gran cantidad de alumnos/as que llega tarde de forma reiterada y la gran mayoría de ellos de forma intencionada. De este modo se pretende continuidad en el desarrollo de las clases y, por consiguiente, mejorar el rendimiento de nuestro alumnado.

Esta información se encuentra detallada en la circular que se les entregó al alumnado, y de la cual deberán traer firmado el resguardo por parte de los padres, madres o tutores/as legales.

Sin otro particular, reciban un cordial saludo.

En San Cristóbal de La Laguna, a 1 de abril de 2.014

Materias de Bachillerato

1º Bachillerato
Materias Comunes	·     Lengua Castellana y Literatura I (4h) ·     Lengua Extranjera I (4h) ·     Educación Física (2h) ·     Filosofía y Ciudadanía (3h) ·     Ciencias para el Mundo Contemporáneo (2h) ·     Religión Católica o Atención Educativa (2h)
Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales	(*) Se eligen tres: ·     Historia del Mundo Contemporáneo (4h) ·     Economía (4h) ·     Latín I (4h) ·     Griego I (4h) ·     Matemáticas Aplicadas a las Cien. Soc. I (4h)
Modalidad de Ciencias y Tecnología	(*) Se eligen tres: ·     Física y Química (4h) ·     Matemáticas I (4h) ·     Biología y Geología (4h) ·     Dibujo Técnico I (4h) ·     Tecnología Industrial I (4h)
2º Bachillerato
Materias Comunes	·     Lengua Castellana y Literatura II (4h) ·     Lengua Extranjera II (3h) ·     Historia de España (3h) ·     Historia de la Filosofía (3h)
Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales	(*) Se eligen tres: ·     Geografía (4h) ·     Historia del Arte (4h) ·     Economía de la Empresa (4h) ·     Latín II (4h) ·     Griego II (4h) ·     Matemáticas Aplicadas a las Cien. Soc. II (4h)
Modalidad de Ciencias y Tecnología	(*) Se eligen tres: ·     Física (4h) ·     Química (4h) ·     Biología (4h) ·     Ciencias de la Tierra y Medioambientales (4h) ·     Dibujo Técnico II (4h) ·     Tecnología Industrial II (4h) ·     Electrotecnia (4h)
Materias Optativas (Son las que se ofertaron el curso pasado, por lo que pueden variar.)	(*) Se elige una: ·     Tecnologías de la Información y la Comunicación(4h) ·     Segunda Lengua Extranjera (Francés) (4h) ·     Acondicionamiento Físico (4h) ·     Antropología y sociología (4h) ·     Fundamentos de Administración y Gestión (4h) ·     Historia de Canarias (4h) ·     Medio Natural Canario (4h)

Becas y ayudas para aprender idiomas. 2014

Ayudas para participar en el Programa de Inmersión Lingüística en colonias de verano en inglés. Convocatoria 2014 (Alumnado de 5º y 6º de primaria, y de 1º de ESO) Acceso al servicio online

Becas para un curso intensivo de inmersión lingüística en inglés, en España, destinadas a estudiantes becarios de Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio de F.P., Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Deportivas, Profesionales de Música y Danza y de Idiomas 2014 Acceso al servicio online

El IES Las Indias se transforma en un Centro Integrado de Formación Profesional y se trasladan sus enseñanzas de bachillerato.

Canarias creará 3.000 plazas de FP al duplicar los centros integrados

Las escasas opciones laborales que en la actualidad ofrecen en nuestro país muchas titulaciones universitarias ha obligado a Canarias a apostar definitivamente por la Formación Profesional (FP), abandonada hasta hace poco por los distintos gobiernos autonómicos. Esa decidida apuesta se consolidará antes de final de la actual legislatura, según confirmaron ayer el vicepresidente y consejero de Educación del Ejecutivo regional, José Miguel Pérez, y la consejera de Empleo, Industria y Comercio, Francisca Luengo.

Ambos, junto al director general de Formación Profesional y Educación de Adultos, José Moya, participaron en Tenerife en el Consejo Canario de FP, donde aseguraron que el Archipiélago duplicará el número de centros integrados, que pasarán de siete a 14, en los que se ofrecerán unas 3.000 plazas, con lo que la oferta formativa ascenderá a 11.000 plazas. En estos centros integrados podrán adquirir una titulación jóvenes y adultos que hasta ahora carecían de certificación pese a tener competencias profesionales. En este sentido, José Moya explicó que el consejo abordó la creación de un nuevo centro transformado en el antiguo IES Las Indias de Santa Cruz de Tenerife, que dejará de ofrecer formación en Bachillerato para pasar a funcionar como un centro integrado de FP especializado en el textil.

Cada centro de este tipo -habrá cinco de nueva creación- se especializará en una familia profesional, en la que será “referente”, y tendrá además otras dos de carácter complementario, y para acceder a dicha formación no habrá límite de edad, pues están abiertos tanto a jóvenes que cursen FP básica como a adultos que busquen formación para el empleo. Al respecto, la consejera de Empleo, Francisca Luengo, detalló que es la primera vez que en este ámbito trabajan juntos su departamento y el de Educación, con el objetivo de adoptar proyectos de futuro “pensando en la alta tasa de desempleo juvenil, contra lo que no se puede ir de espaldas”. Luengo indicó que a los centros integrados entrarán los jóvenes “despistados” y saldrán “con futuro” porque se impartirá una formación vinculada al empleo y con certificado de profesionalidad.

De hecho, indicó José Moya, en estos centros se reconocerá con una titulación la experiencia adquirida en el mercado laboral, como puede suceder con las personas sin cualificación que trabajaban en el sector de la construcción y que tendrán un reconocimiento de lo aprendido en su experiencia laboral.

Por otro lado, el vicepresidente del Gobierno de Canarias, José Miguel Pérez, advirtió de que será muy difícil iniciar el próximo curso escolar en la FP básica en las condiciones adecuadas porque el Ministerio de Educación aún no ha anunciado todas las nuevas titulaciones disponibles ni el reparto financiero. En concreto, el Ministerio ha aprobado 14 de los 21 que compondrán dicha oferta.

El decreto que regula los siete títulos restantes aún no ha sido tratado en la conferencia sectorial correspondiente, que previsiblemente se reunirá la próxima semana, pese a que el proceso de admisión de alumnos comienza el 8 de abril.

Hoy tuvo lugar la jornada de puertas abiertas de la ULL para los centros laguneros

La Universidad de La Laguna celebró hoy, martes 28 de enero, la primera sesión de sus Jornadas de Puertas Abiertas, a la que acudieron 1.626 procedentes de 22 centros del municipio de La Laguna y alrededores.

La sesión fue inaugurada por el rector de la institución, Eduardo Doménech, que no solo dio la bienvenida al alumnado visitante, sino que le invitó a “extraer todo el jugo” a esta reunión, puesto que en ella se ofrece información que puede ser determinante en la toma de decisiones sobre los estudios universitarios que estos estudiantes están a punto de realizar.
A continuación comenzaron las jornadas propiamente dichas, con una charla general que fue impartida simultáneamente en los cuatro escenarios por el personal del Servicio de Información y Orientación (SIO) del Vicerrectorado de Alumnado de la ULL.

Posteriormente, en los diferentes escenarios el profesorado impartió conferencias de 45 minutos centradas específicamente en cada una de las titulaciones que conforman la oferta académica de la ULL. El programa de las jornadas está dispuesto de tal modo que permite a los visitantes acudir a tres de estas intervenciones, lo cual facilita un mejor conocimiento de las diferentes carreras disponibles en el centro de educación superior.

Durante esta semana de jornadas se atenderá a usuarios de 113 centros de Enseñanza Secundaria de toda Canarias y habrá reuniones específicas del personal del Vicerrectorado de Alumnado de la ULL con los orientadores de los institutos visitantes, con el fin de unificar criterios sobre la información que se ofrece a alumnado a punto de realizar la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).

Charla a padres y madres
Además, el jueves 30 en horario de tarde se impartirá una charla especialmente diseñada para los padres y madres de este colectivo estudiantil, en la que se hará especial hincapié en asuntos que preocupan a las familias, como es el de las becas y ayudas disponibles para sufragar o facilitar los estudios.

Al inicio de las jornadas, la profesora de inglés y tutora de 1º bachillerato, Carín Pérez Hdez, intervino amablemente en una entrevista, la cual se refleja en el siguiente vídeo que se encuentra también publicado en la página web de la universidad.

Muestras de Enseñanzas Profesionales.

Durante los días 28 y 29 de noviembre de 2013, se celebraron las jornadas de puertas abiertas en centros de FP y en las Escuelas de Arte y Escuelas de Arte y Superiores de Diseño de la Comunidad Autónoma de Canarias, en las que se realizaron distintos tipos de actividades, entre las que se incluyen exposiciones, jornadas temáticas, presentaciones, talleres, etc.

Nuestros alumnos de 4º de ESO, 2º de Bachillerato y 2º de PCE, asistieron a dichas jornadas en el C.I.F.P. César Manrique entre las 10 y las 11 y cuarto del jueves 28, donde tuvieron una visita guiada por los propios alumnos del centro entre las distintas aulas y talleres y diversas exposiciones sobre los ciclos de las familias profesionales de: Electricidad y Electrónica, Imagen y Sonido, Informática y Comunicaciones, Administración y Gestión; y Comercio y Marketing.

Convocatoria de ayudas para el estudio.

Les comunicamos que la Concejalía de Bienestar Social y Calidad de Vida, delegación de educación del Ayuntamiento de La Laguna, convoca Ayudas Económicas destinadas a la adquisición de libros y material didáctico complementario para el alumnado matriculado en centros educativos públicos no universitarios y residentes en el Municipio de San Cristóbal de La Laguna.

Plazo de presentación de solicitudes: 

Del 25 de septiembre hasta el 14 de octubre, ambos inclusive.

Descargar solicitud

Colegios públicos prescinden del libro de texto y apuestan por una educación experimental

Estos días hay en España cientos de familias con chavales en edad escolar (de 5 a 17 años) que no meten libros de texto en las mochilas de sus hijos. Ni los han comprado. No es por la crisis, sino porque los colegios e institutos en los que estudian sus hijos apuestan por una educación basada en proyectos experimentales. 

Las mochilas pesan poco en el colegio La Navata, el Trabenco o el Palomeras Bajas (Madrid). Y en el Pau Romeva, de Barcelona, el Norai o el Vallseca, de Palma de Mallorca, el Virgen de Monserrate, de Torremendo (Alicante) o el Amara Berri, de San Sebastián. Son algunos de los centros públicos que han renunciado a los libros de texto. Son poquitos aún, pero representan una experiencia a la que cada vez se suman más centros. 

Rafael Feito, profesor de sociología de la Educación de la Universidad Complutense, conoce de primera mano el funcionamiento de estos colegios, en especial el de La Navata, sobre el que realizó una exhaustiva investigación. En ese centro de la sierra madrileña, profesores y alumnos negocian el currículum, explica. "Hay cosas innegociables, como que hay que aprender a sumar o a leer, pero los chavales escogen el tema de un proyecto sobre el que investigarán ese curso —como la vida en el fondo del mar, o los dinosaurios— y los profesores organizan a partir de ahí el material escolar. El libro de texto no tiene sentido", cuenta Feito. 

La Navata es el resultado de la forma de concebir la educación de diez profesoras que hace veinte años decidieron impulsar un proyecto diferente, basado en las experiencias. En su escuela además de que no hay libros, nunca suena el timbre, ni a la entrada ni a la salida, y los padres acompañan a sus hijos hasta la puerta del aula a diario, "momento que da para compartir breves comentarios con la tutora", explica Feito. La implicación de la comunidad educativa —alumnos, padres y profesores— es la clave del buen funcionamiento del centro. 

Listas provisionales adjudicación extraordinaria de plazas 2013-14 (Ciclos)

PARA ACCEDER AL CALENDARIO DE MATRÍCULA DEL PRÓXIMO CURSO 2015-16 <<<Actualizado [16/04/2015]

PINCHE AQUÍ

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Lista extraordinaria provisional de Admitidos por acceso directo de Ciclos Formativos

Lista extraordinaria provisional de Admitidos por prueba de acceso de Ciclos Formativos

Lista extraordinaria provisional de Reserva por acceso directo de Ciclos Formativos

Lista extraordinaria provisional de Reserva por prueba de acceso de Ciclos Formativos

Lista extraordinaria provisional de Excluidos de Ciclos Formativos

Comienzo del curso 2013/2014

Les comunicamos que las presentaciones serán: 

En el salón de actos a las 12:00h:

Miércoles, 11 de septiembre: 1º y 2º ESO

Jueves, 12 de septiembre: PCPI, 3º y 4º ESO

Viernes, 13 de septiembre: bachillerato y ciclos

Ese día se les hará entrega del horario a cada grupo.

Las clases en horario normal comenzarán el día:

16 de septiembre.

De 8:00 a 14:00 horas

Les recomiendo que para una información más completa, vayan personalmente al centro y revisen los horarios establecidos en el tablón o simplemente llamen al teléfono del centro 922 203 150.

Becas para alumnos de niveles postobligatorios curso 2013-2014.

Curso Escolar 2013-2014
Becas y ayudas a alumnos/as de niveles postobligatorios

 SOLICITUDES PARA BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL. (Servicio ONLINE) 

Destinatarios:
Alumnos matriculados en estos niveles de la enseñanza, en centros educativos españoles

Plazo de presentación:
Desde: 20 de agosto de 2013
Hasta: 30 de septiembre de 2013

Plazo de presentación abierto

 
Importante para los alumnos de 2º de Bachillerato:

guardar la contraseña del servicio ONLINE para futuras gestiones. 

 SOLICITUDES BECA PARA LA UNIVERSIDAD. (Servicio ONLINE)

Consejos para cuidar la espalda.

Llevar la mochila

• Hay que procurar que su peso no supere el 10% del peso corporal y colgarla de los dos hombros, nunca de uno sólo.
• Debemos ajustar los tirantes para que el peso descanse sobre la parte superior de la espalda y que no quede colgando.
• Debemos revisarla diariamente para asegurarnos de cargar únicamente el material que vamos a necesitar y meter los libros más pesados en la parte de la mochila que queda contra la espalda.

                                          NO                                             SI                                                        SI

COESP

La postura

• La silla debe permitir tener la espalda apoyada en el respaldo, los pies completamente apoyados en el suelo y mantener un ángulo recto entre la cadera y la rodilla.
• La mesa debe llegar a la altura de los codos para poder apoyar los brazos y no tener así que inclinarnos hacia delante.

                                                                 NO                                               SI

  

ALDA

Ejercicio físico

• Hay que mantenerse físicamente activos ya que, de lo contrario, la musculatura de la espalda pierde fuerza y aumenta el riesgo de que nos duela. Nadar, correr o ir en bici nos pondrán en buena forma física.

PADRES Y MADRES DE ALUMNOS DE E.S.O.

Las expectativas respecto al futuro académico y profesional deben ser coherentes con las características del alumno/a y con su capacidad de trabajo diario. Es lógico pensar que, en general, un alumno/a que dedica entre una y dos horas al día a estudiar y a hacer los trabajos de clase obtendrá buenos resultados académicos y podrá plantearse realizar estudios superiores. Del mismo modo si no hay una dedicación diaria al estudio es muy poco probable que ese alumno/a obtenga el título de graduado en secundaria. Los planteamientos extremos son poco positivos: • algunos alumnos no trabajan habitualmente y no les importan sus malos resultados, pasan … • sin embargo otros se “agobian” en exceso si suspenden una asignatura y dedican demasiado tiempo al estudio porque sienten una gran ansiedad y temor ante el fracaso. …. es conveniente tener un buen ajuste entre la motivación, el esfuerzo y trabajo realizados y los resultados obtenidos. No podemos olvidar al colectivo de alumnos/as que si se esfuerzan pero que les cuesta obtener resultados satisfactorios. En estos casos recomendamos que se les facilite ayuda y refuerzo en el centro y en casa y que se les exija de acuerdo a sus posibilidades reales. En la agenda escolar suelen incluirse unas hojas en las que los alumnos/as pueden anotar sus expectativas de nota para cada asignatura y la nota real obtenida. Esto les ayudará a ser realistas respecto al esfuerzo que necesitan realizar en cada caso. El control por parte de los padres de la agenda escolar es importante en los primeros cursos de la ESO con el fin de ayudarles a planificar su trabajo a medio y largo plazo. Las actividades extraescolares son muy recomendables y muy sanas, especialmente si son de tipo deportivo, artístico o lúdico,… siempre que no supongan un estrés excesivo por falta real de tiempo o energía para dedicar al estudio. De hecho es aconsejable que las actividades se limiten a los días que no tienen clases por las tardes. En estas edades es imprescindible una alimentación sana y variada y unos buenos hábitos de sueño. Observamos con preocupación que muchos alumnos vienen al centro sin desayunar o habiendo dormido poco. Las horas de sueño son fundamentales para estar en forma física y mental al día siguiente. El exceso de tiempo dedicado a distracciones como la tele, videoconsolas, juegos de ordenador, Messenger, Internet en general, salir con los amigos,… es la causa de la mayoría de fracasos escolares y repeticiones de curso. Les recomendamos un control estricto del tiempo dedicado a ellas pues los alumnos/as no son conscientes del tiempo que realmente les dedican y de la calidad de los programas que ven/utilizan. Desde el respeto a los criterios educativos de cada familia, recomendamos que, en general, los premios (por ej. regalos de navidad) se vinculen más al esfuerzo realizado en los estudios que a los resultados obtenidos. Del mismo modo pensamos que es educativo que la falta de esfuerzo tenga unas consecuencias negativas (o no positivas) para el alumno/a. Les recordamos que, aunque los alumnos/as se sienten ya mayores y prefieren que los padres no acudan al centro, es imprescindible el contacto con el tutor/a, y si así se considera con el Departamento de Orientación.

TodoFP.es - Familia Administración y Gestión

Auxiliar administrativo.



Gestor en las áreas de aprovisionamiento.




Recepcionista.

Periodo extraordinario de solicitud de plazas.

PARA ACCEDER AL CALENDARIO DE MATRÍCULA DEL PRÓXIMO CURSO 2015-16 <<<Actualizado [16/04/2015]

PINCHE AQUÍ

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  Notas aclaratorias del final del periodo ordinario, las notas aclaratorias de la publicación de vacantes y las notas aclaratorias del nuevo periodo extraordinario de septiembre.  

  Plazas vacantes para el periodo extraordinario de septiembre una vez finalizado el periodo ordinario de admisión y matrícula.  

  Generador para nuevas solicitudes o modificación de una solicitud existente.  Cualquier modificación o nueva solicitud deberá presentarla en el centro que figure en su primera petición entre el 2 y el 4 de septiembre.

  Dirección General de Centros e Infraestructura Educativa.  Resolución de 5 de abril de 2013, por la que se establece el calendario, el modelo de solicitud y las instrucciones complementarias del procedimiento de admisión del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Programas de Cualificación Profesional Inicial, Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Deportivas, Enseñanzas Elementales y Profesionales de Música, Educación de Personas Adultas y Enseñanzas de Idiomas, en centros públicos y privados concertados para el curso escolar 2013/2014.

  ANEXO I  CALENDARIO GENERAL DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO), PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL (PCPI) Y BACHILLERATO

  ANEXO II  CALENDARIO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA PARA CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO (CFGM) Y DE GRADO SUPERIOR (CFGS) PRESENCIAL Y A DISTANCIA

  ANEXO III  CALENDARIO GENERAL DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA PARA LOS CICLOS FORMATIVOS DE ENSEÑANZAS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

  ANEXO IV  CALENDARIO GENERAL DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA PARA LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MÚSICA

  ANEXO V  CALENDARIO GENERAL DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA PARA ENSEÑANZAS DEPORTIVAS

  ANEXO VI  CALENDARIO DE ADMISIÓN DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

  ANEXO VII  CALENDARIO DE ADMISIÓN DE ENSEÑANZAS DE IDIOMAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

  ANEXO XV. CONDICIONES FP DUAL  

  CRITERIOS DE ADMISIÓN EN GRADO SUPERIOR. MODALIDAD Y MATERIAS DE BACHILLERATO   

  OFERTA DE FORMACION PROFESIONAL  

  CALENDARIO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA  

  CRITERIOS DE ADMISIÓN EN GRADO SUPERIOR. MODALIDAD Y MATERIAS DE BACHILLERATO   

  NOTAS DE CORTE  

  GENERADOR DE SOLICITUDES  

  Vacantes y zonas de influencia